Модуль 2. Планирование учебного проекта
1. В чем принципиальная разница между формирующим и итоговым оцениванием?

2. Какие цели преследует педагог, проводя формирующие оценивание?

3. Как Вы можете привить ученикам мыслительные навыки высокого уровня (анализ, синтез, самоценка и оценка) в ходе разработки ими проекта?

4. Как Вы планируете организовать текущеее личностно-ориентированное оценивание в Вашем проекте?

Поделитесь с коллегами Вашими идеями, сомнениями и вопросами, возникшими в ходе изучения модуля.